“毒”外教横行,教育部出手!机构在其中有哪些责任?

原标题:“毒”外教横行,教育部出手!机构在其中有哪些责任?7月21日,教育部发布《外籍教师聘任和管理办法(征求意见稿)》(以下简称《办法》),围绕多个方面对教育... ...

原标题:“毒”外教横行,教育部出手!机构在其中有哪些责任?

7月21日,教育部发布《外籍教师聘任和管理办法(征求意见稿)》(以下简称《办法》),围绕多个方面对教育机构、外籍教师和教育主管部门提出了要求和规范,并向社会公开征求意见。

《办法》显示,条例中所称的教育机构,适用于各级各类学校和幼儿园、自考助学机构、校外培训机构,我们截取了一些重点方便校长快速了解情况。

据显示,各教育机构不得聘任以下外籍人员担任外籍教师:

《办法》同时规定了教育机构的相关义务及责任,包括应当健全外籍教师聘任、管理、服务和考核制度。

在聘任外籍教师时,应当确定拟聘任的外籍教师具备从事教育工作所必需的教育资质和教学技能。

对初次聘任的外籍教师进行至少20学时的岗前培训,且同一聘期内,外籍教师只能与一个教育机构签订合同,取得一个备案号码。

将所聘任外教的姓名、国籍等基本信息和聘任岗位、备案号码、工作许可证等予以公示。

此外,《办法》还拟建立了外籍教师信用记录制度,并纳入全国外籍教师综合信息服务平台予以记录。也就是说外籍教师在任职期间有违反办法条约行为的将被记录在案。

而对于违反办法规定的教育机构,轻则将受到相应警告或处分,重则停止招生、或由教育行政部门依法吊销办学许可证。

从《办法》的内容中,不难看出此次管理部门对终结外教乱象的决心,而在本文笔者看来,此次整治也是非常有必要且及时的。

外籍教师负面事件频发,乱象丛生

自20世纪90年代,伴随海外留学热潮兴起,我国英语培训市场开始发展壮大,并迅速占领教育行业大半部分市场,成为机构的主流业务,这股热潮一直延续至今。而随着家长对孩子的要求越来越高,孩子们不仅仅得会写、会说,还得口语化,这也为外籍来华人员创造了工作机会。在家长的追捧下,外籍教师成了选择外语培训机构的重要条件,外教变成了“抢手货”。然而火热的市场背后,关于外教的负面信息却层出不穷......

2019年7月9日,江苏省徐州市公安局泉山分局官方微博发布公告称成功破获一起涉毒案件,称抓获涉毒人员19人,其中16人为外籍人员,有7名为某教育机构外教。而后该涉事机构英孚教育也登上微博热搜,引发网友讨论。

2019年1月25日,青岛市市北区红黄蓝万科城幼儿园一名外籍教师在学生午休期间,对正在熟睡一名幼儿进行猥亵。

2013年5月,上海某国际学校一名美籍教师,因涉嫌性侵至少7名儿童被捕。在此此前,已经有7个家庭对他提出正式指控。

而这些事件也仅仅只是冰山一角,还有更多不为人知、没有曝光的事件未能浮出水面。

毒外教的盛行,某些培训机构难辞其咎,部分机构动辄打出"纯外教"授课的噱头来进行宣传招生,有“洋老师”的课程费用往往也是中国教师的翻倍,然而事实上很多外教连相关从业资格证件都没有,更不说教学经验。甚至有从业者坦言“只要长着一张外国人的脸就行了”。不难看出,外教已经成为很多外语培训机构的门面及赚钱的工具。

通过搜索“毒外教”这一词条,我们也发现,相关搜索结果已达到百万条。种种乱象表示,提高外教从业门槛已迫在眉睫。

外教管理逐步完善,清理整顿在路上

其实针对外籍工作者的管理问题有关部门早已有过明确规定,外国人来华工作许可制度中显示:外国语言教学人员在国内上岗,必须取得工作许可,原则上应从事其母语国的母语教学,取得大学学士及以上学位,具有2年以上语言教育工作经历。若取得所在国教师资格证,或取得符合要求的国际语言教学证书的外教,可免除工作经历要求。

此外,去年教育部等六部门联合印发《关于规范校外线上培训的实施意见》,其中就明确要求线上办学机构公示外籍教师相关教育资质以及工作、教学经历。

针对教培行业外籍从业者水平参差不齐,市场混乱的情况,一经发现也将受到有关部门的严惩。例如去年,北京三中院对刘某娟等三人涉嫌组织他人偷越国境案作出终审判决。一教育公司监事刘某娟和两名员工,以虚构的入境事由介绍外国人入境,并将对方以劳务派遣的形式派到多家幼儿园非法务工,3人分别获刑一年半至两年。该举动对行业类似不良现象发挥了巨大的威慑作用。

而对于近期教育部发布的《外籍教师聘任和管理办法(征求意见稿)》也表明着国家对教培行业的管控正在逐步完善加强,外教市场在多方的努力下会变得更加规范。

机构应加强管理,建立稳定良性关系

在当今的教育环境下,培训机构和外教之间的仍存在管理漏洞,为了避免机构因此遭受损失,不仅需要加强管理,双方更应该保持健康关系。

入职前,对应聘的外籍教师应该要求其提供国家规定的相关从业证书和资质证明,对于其教学能力应该严格符合任教标准,这样做既是保障了机构的安全和口碑,也是对家长和学生的负责。此外,针对其品德和行为考核也应该纳入筛选范围,并在外籍教师成功入职后及时按要求向有关部门报备,积极配合政府部门的管理工作。

入职后,机构与外教团队保持稳定健康的良性关系十分重要。机构应该从以丰厚的条件来吸引外教的误区中走出来,想要留住优秀的外教团队应该采取正确的管理方法。首先,外教和普通老师一样需要遵守机构的规章制度;其次,由于存在文化差异外的问题,与外籍教师的沟通应该及时,遇到问题要直接指出避免造成误会;最后,生活上的问题也应该和外教好好沟通,当他们遇到问题时可以提供解决方案,体现校区的人文关怀。

总而言之,培训机构跟外教之间的关系,应该是合理的上下级关系,学校应该尊重外教,外教也应当以老师的自觉进行自我约束。

最后笔者再多说一句,此次《办法》的发布不管是对家长、学生还是培训机构,无疑都是利好的消息。对家长来说,这代表着从此以后培训机构外教水平良莠不齐的现象将会大大减少,给孩子报课承受的风险也会越来越低。对机构而言,只要英语依旧存在于高考,海外留学的需求依然在,英语培训的热潮就永远不会冷却。此次《办法》只会净化掉行业内的“害群之马”,外教市场从此告别野蛮生长的状态,朝着健康有序的方向发展。

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